當前新課標提出教師與學生要互換位置,學生為教學主體,教師引導學生自主學習,此要求與翻轉(zhuǎn)課堂模式相一致�；诖�,本文主要以《生物化學》課程為例,對基于校企共建平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式進行了研究,以此培養(yǎng)學生自主學習能力,提升其學習積極性,進而提高生物化學的教學水平與質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、優(yōu)化《生物化學》課程教學內(nèi)容
二、制定《生物化學》課程教學計劃
三、完善《生物化學》課程教學評價
結(jié)束語



本文編號：3881453