細胞生物學(xué)實驗課程是北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生物學(xué)各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課程,是一門從細胞、亞細胞及分子水平上深入研究細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生命活動規(guī)律的綜合實驗課程。圍繞以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和研究潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才,筆者開展了細胞生物學(xué)實驗的教學(xué)改革實踐與探索,旨在推動課堂教學(xué)革命,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力,打造一流細胞生物學(xué)實驗課程。本文就細胞生物學(xué)實驗課程的內(nèi)容設(shè)置、教改措施以及教改成效進行討論與總結(jié)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 細胞生物學(xué)實驗課程的內(nèi)容設(shè)置
2 細胞生物學(xué)實驗課程的教改措施
    2.1 優(yōu)化課程體系設(shè)置,構(gòu)建“一個主體、三個環(huán)節(jié)、一個導(dǎo)向”的實驗教學(xué)體系
    2.2 探索多元化實驗教學(xué)方式,構(gòu)建問題與興趣導(dǎo)向的實驗設(shè)計和開放式教學(xué)模式
    2.3 密切聯(lián)系相關(guān)專業(yè)、相關(guān)學(xué)科與課程,兼顧生物大學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整體性
    2.4 優(yōu)化考核體系,加強過程性考核,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)
3 細胞生物學(xué)實驗課程的教改成效
    3.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能
    3.2 提升綜合素質(zhì)
    3.3 多學(xué)科交叉,提高創(chuàng)新能力



本文編號：3786361