隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,伴隨著教學(xué)理念的更迭與碰撞,教學(xué)模式也在悄然發(fā)生著巨大的變革,翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越引起關(guān)注,并被大多數(shù)課程所采用。生物化學(xué)是生命科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,是自然科學(xué)研究的重要基礎(chǔ),但生物化學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)多,內(nèi)容繁雜,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中理解和記憶能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,簡(jiǎn)要介紹了翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式及發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀以及基于翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的生物化學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索與改革效果,以利于在生物化學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐探索過(guò)程中,對(duì)教學(xué)方式方法進(jìn)行改革創(chuàng)新,對(duì)教師提出全新的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)動(dòng),最終達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)、豐富教學(xué)資源、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間、提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的目的,進(jìn)而建立了全新開(kāi)放的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式。

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【文章目錄】：
0 引言
1 翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式及發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀
    1.1 翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式
    1.2 翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式發(fā)展應(yīng)用現(xiàn)狀
2 基于翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的生物化學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
    2.1 豐富課程資源-優(yōu)化知識(shí)體系
        2.1.1 教學(xué)安排的優(yōu)化
        2.1.2 案例不斷設(shè)計(jì)優(yōu)化
        2.1.3 平臺(tái)建設(shè)的優(yōu)化
    2.2 加強(qiáng)培養(yǎng)教師專業(yè)能力和信息化素養(yǎng)
        2.2.1 教師專業(yè)能力的提升
        2.2.2 教師信息化素養(yǎng)的提高
    2.3 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情
    2.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的不斷優(yōu)化和更新
3 基于翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的生物化學(xué)教學(xué)改革效果
    3.1 加強(qiáng)了信息資料建設(shè)，更新了教學(xué)內(nèi)容—為翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的建立奠定了基礎(chǔ)
    3.2 改革了教學(xué)方式方法—以案例教學(xué)法為核心完成教與學(xué)角色的互換，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式
    3.3 加強(qiáng)了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)—改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式
    3.4 多方位多角度評(píng)價(jià)了課程教學(xué)效果—翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的成效
    3.5 信息化工具與平臺(tái)資源的整合優(yōu)化—翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的完善提升
4 結(jié)語(yǔ)



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