通過對生物化學課程全英文教學實踐工作的回顧與反思,認為在現(xiàn)代教學理念指導下,組建中外協(xié)作的教學團隊、精心編寫并使用適切的導學案、構建師生間多元互動方式、開展好網(wǎng)絡教學中的個別指導、重視對學習過程的評價等策略的綜合運用有助于課程目標的達成,對促進學生專業(yè)知識的學習和專業(yè)英語交流能力的提高具有積極作用。

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【文章目錄】：
1 課程概況
2教學實施
    2.1 編制教學大綱,明確課程定位
    2.2 精心選擇教材,拓展學習資源
    2.3 中外教師協(xié)作,組建教學團隊
    2.4 開展課前導學,促進學習能力發(fā)展
    2.5 多元互動并舉,構建高效課堂
    2.6 引入網(wǎng)絡教學,實施個別指導
    2.7 強調主體參與,重視過程性評價
3 結語



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