為了對《合成生物學(xué)》課程進行"對分課堂"教學(xué)改革的研究與實踐,提高學(xué)生主動參與的意識與自主學(xué)習(xí)的能力,對學(xué)生進行科學(xué)研究精神的教育以及科學(xué)研究方法的訓(xùn)練,分析《合成生物學(xué)》課程采用"對分課堂"教學(xué)模式的可行性,闡述"對分課堂"教學(xué)模式的設(shè)計思路與操作方法,并就該方法的實踐結(jié)果進行統(tǒng)計分析。"對分課堂"模式可以更好地滿足課程培養(yǎng)學(xué)生研究性思維模式和能力的需求以及學(xué)校對創(chuàng)新研究型人才的需求。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2“對分課堂”運用于《合成生物學(xué)》課程教學(xué)的可行性分析
3《合成生物學(xué)》“對分課堂”教學(xué)模式的設(shè)計與操作
4《合成生物學(xué)》“對分課堂”教學(xué)模式的評價
5 結(jié)論



本文編號：3760690