對分課堂（PAD,Presentation-Assimilation-Discussion）,是一種新型的授課方式,打破了傳統(tǒng)課堂模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。論文探討了對分課堂在生物化學(xué)中的應(yīng)用,講述了對分課堂在生物化學(xué)課程中的授課方式,并有效解決了傳統(tǒng)生物化學(xué)授課中存在的問題。 

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【文章目錄】：
一、“對分課堂”介紹
二、生物化學(xué)授課中存在的問題
三、“對分課堂”在生物化學(xué)課程中的運用
四、討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]慕課、微課在地方應(yīng)用型高校“發(fā)酵工程”課程教學(xué)中的改革與探索[J]. 林標(biāo)聲,沈紹新.  微生物學(xué)通報. 2015(12)
[3]我國微課發(fā)展的三個階段及其啟示[J]. 胡鐵生,黃明燕,李民.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2013(04)



本文編號：3734038