虛擬仿真實驗作為新興的實驗教學(xué)資源,可突破傳統(tǒng)臨床生物化學(xué)實驗教學(xué)的弊端。分析醫(yī)學(xué)生生物化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和虛擬仿真實驗的教學(xué)優(yōu)勢,提出生物化學(xué)實驗教學(xué)體系中交互式虛擬仿真實驗的構(gòu)建策略,為高校開發(fā)虛擬仿真實驗室提供理論依據(jù)和應(yīng)用參考。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)實驗教學(xué)的缺點
    (一)實驗內(nèi)容單一
    (二)固定設(shè)備投入巨大
    (三)時間和空間對傳統(tǒng)實驗教學(xué)的限制
    (四)學(xué)生動手能力差
二、虛擬仿真實驗技術(shù)概述
    (一)虛擬仿真實驗技術(shù)的優(yōu)點
        1.有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
        2.有利于提高效率、降低消耗
        3.避免安全隱患
        4.實驗項目的更新更快
    (二)生物化學(xué)虛擬仿真實驗?zāi)K的構(gòu)建
        1.建立三維數(shù)字模型
        2.生物化學(xué)實驗?zāi)K的開發(fā)
        3.開發(fā)交互程序
        4.運行程序
三、教學(xué)結(jié)果分析
    (一)試卷測試結(jié)果分析
    (二)問卷調(diào)查結(jié)果分析
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室的臨床生物化學(xué)與檢驗實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 王志高.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018(03)
[2]基于虛擬仿真實驗技術(shù)的生化實驗教學(xué)初探[J]. 劉慧萍,張國民,陽力爭,劉平安,王小玉,谷旭宇,喻嶸,葛金文,黃姍姍,李玲.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2014(14)



本文編號：3647455