目的:探討基于MOOC的混合式教學(xué)模式在生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)中效果。方法:選取臨床醫(yī)學(xué)本科生按照年級分為傳統(tǒng)教學(xué)法（對照組）,基于慕課的混合式教學(xué)模式（實驗組）,比較兩組學(xué)習(xí)效果及滿意度。結(jié)果:實驗組的總成績及優(yōu)良率顯著高于對照組。實驗組知識收獲情況、學(xué)習(xí)效果評價、學(xué)習(xí)滿意度均達(dá)到95%以上。結(jié)論:基于MOOC的混合式教學(xué)模式應(yīng)用于生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    (一)研究對象。
    (二)研究方法。
    (三)統(tǒng)計分析。
二、結(jié) 果
    (一)兩組期末總成績比較。
    (二)滿意度調(diào)查。
三、討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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