為了響應(yīng)教育部"積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動"的號召,本校全面推動了線上教學(xué)的開展,這也為廣大授課教師提出了新的挑戰(zhàn)。本文從本校"走近現(xiàn)代生命科學(xué)"核心通識課程線上教學(xué)的實施、對學(xué)習(xí)過程的分析、對學(xué)習(xí)效果的考察等方面進行了全面的剖析,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)并未對學(xué)生學(xué)習(xí)效果造成不好的影響,反而激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣和主動性。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(49)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、根據(jù)線上線下教學(xué)不同的特征對教學(xué)形式和內(nèi)容進行調(diào)整
二、應(yīng)選擇合適的線上教學(xué)平臺
三、應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中選擇合適的測驗和考核方式
四、學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的滿意度
五、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3375023