為加快信息技術(shù)與教育的融合,在生物化學(xué)課程教學(xué)中開展了線上線下混合式"金課"教學(xué)模式實踐,初步構(gòu)建了包括線上教學(xué)、線下教學(xué)、課程考核與評價在內(nèi)的新教學(xué)體系。通過教學(xué)實踐證明,生物化學(xué)線上線下混合式"金課"教學(xué)模式有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,鍛煉了學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維能力。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 生物化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
2 線上線下混合式“金課”建設(shè)背景及意義
3 生物化學(xué)混合式“金課”教學(xué)設(shè)計
    3.1 線上教學(xué)設(shè)計
    3.2 線下教學(xué)設(shè)計
    3.3 課程考核與評價體系設(shè)計
    3.4 混合式教學(xué)效果綜合評價
4 生物化學(xué)線上線下混合式“金課”教學(xué)實施的反思


【參考文獻】：
期刊論文
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