教育實(shí)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的具體應(yīng)用,是對(duì)其所掌握師范技能的綜合檢驗(yàn)。在疫情背景下,本次生物科學(xué)師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)開(kāi)創(chuàng)性地研制了線上實(shí)習(xí)方案;通過(guò)充分挖掘線上線下資源,廣泛遴選中學(xué)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師擔(dān)任帶教老師;響應(yīng)國(guó)家號(hào)召和要求,聘請(qǐng)新時(shí)代先進(jìn)人物參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,較好地完成了疫情期間的實(shí)習(xí)任務(wù),獲得師生的一致肯定。疫情之下融合國(guó)家政策和教學(xué)實(shí)際需求的線上實(shí)習(xí),不僅是教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新與嘗試,也是高校教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)能力的一次檢驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2020,10(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 因勢(shì)而新,制訂線上教育實(shí)習(xí)方案
2 整合優(yōu)勢(shì)資源,夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)
3 浸潤(rùn)思政元素,落實(shí)價(jià)值引領(lǐng)
4 加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理,確保實(shí)習(xí)成效
    4.1 加強(qiáng)實(shí)習(xí)組織構(gòu)架
    4.2 加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理
5 線上實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題和思考
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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