當(dāng)代社會(huì)背景下,高消費(fèi)與快速經(jīng)濟(jì)是相互影響相輔相成的,消費(fèi)理念的不可持續(xù),紡織經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的不可持續(xù)導(dǎo)致了大量的資源浪費(fèi)以及環(huán)境污染。據(jù)聯(lián)合國預(yù)測,如果全球人口到2030年達(dá)到85億,服裝消費(fèi)量將從6200萬噸暴增到1.02億噸。這意味著與日超增的資源消耗、勞動(dòng)力投入和污染排放,中國作為世界上最大的服裝消費(fèi)大國及生產(chǎn)大國在時(shí)尚可持續(xù)發(fā)展中扮演著重要的角色。并且時(shí)尚產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為全球第二大污染產(chǎn)業(yè),服裝設(shè)計(jì)師將成為最有潛力改變?nèi)蚋呶廴粳F(xiàn)狀的人群之一。因此,基于可持續(xù)發(fā)展理念對(duì)服裝設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用探究顯得至關(guān)重要。論文在理論基礎(chǔ)部分以可持續(xù)發(fā)展理念為切入點(diǎn),通過大量的文獻(xiàn)收集與分析對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的科學(xué)含義從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)及發(fā)展四個(gè)角度進(jìn)行深入闡釋并在此基礎(chǔ)上對(duì)可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)思維行了梳理。其次,對(duì)比可持續(xù)與常規(guī)服裝的異同點(diǎn)歸納出可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)思路,并采用國內(nèi)外案例的對(duì)比研究方法,以系統(tǒng)的,整體的視角歸納出適用于解決時(shí)尚產(chǎn)業(yè)鏈不同階段問題的設(shè)計(jì)方法。同時(shí),基于課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)及產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐項(xiàng)目探索可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)方法在服裝構(gòu)成要素中的具體實(shí)踐。最后,從認(rèn)知程度,理論研究及課程教學(xué)反饋三個(gè)方面分...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究要點(diǎn)與研究方法
        1.4.1 論文的創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)
        1.4.2 研究方法
2 可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)概述
    2.1 可持續(xù)發(fā)展理念
        2.1.1 可持續(xù)發(fā)展理念的形成及其發(fā)展脈絡(luò)
        2.1.2 可持續(xù)發(fā)展理念的科學(xué)含義
    2.2 可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)
        2.2.1 可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)的概念
        2.2.2 可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)的基本原則及目標(biāo)
        2.2.3 基本原則在服裝生命周期中的優(yōu)先順序
    2.3 本章小結(jié)
3 可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)思路
    3.1 以設(shè)計(jì)作用出發(fā)的設(shè)計(jì)分類
        3.1.1 教育型設(shè)計(jì)
        3.1.2 變革型設(shè)計(jì)
        3.1.3 活動(dòng)型設(shè)計(jì)
        3.1.4 企業(yè)型設(shè)計(jì)
    3.2 以設(shè)計(jì)功能出發(fā)的設(shè)計(jì)要素
        3.2.1 以情感要素為依托的耐久性功能設(shè)計(jì)
        3.2.2 以文化要素為基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)
        3.2.3 以個(gè)體要素為單位的協(xié)同作用設(shè)計(jì)
        3.2.4 以市場要素為本的多功能性設(shè)計(jì)
    3.3 本章小結(jié)
4 可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)方法
    4.1 為適應(yīng)性設(shè)計(jì)
        4.1.1 聯(lián)想法
        4.1.2 拆解組合法
        4.1.3 轉(zhuǎn)換法
        4.1.4 模塊化
    4.2 為零浪費(fèi)設(shè)計(jì)
        4.2.1 零浪費(fèi)立裁法
        4.2.2 拼圖式紙樣法
        4.2.3 創(chuàng)新技術(shù)法
    4.3 為升級(jí)再造設(shè)計(jì)
        4.3.1 剪貼法
        4.3.2 編織法
        4.3.3 鏤空法
    4.4 為舊衣再生設(shè)計(jì)
        4.4.1 拼接刺繡
        4.4.2 解構(gòu)重構(gòu)
        4.4.3 面料再造
    4.5 本章小結(jié)
5 可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新應(yīng)用
    5.1 基于課程教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用
        5.1.1 應(yīng)用于服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)
        5.1.2 應(yīng)用于服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        5.1.3 應(yīng)用于服裝面料設(shè)計(jì)
        5.1.4 應(yīng)用于服裝印染設(shè)計(jì)
    5.2 基于產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐的創(chuàng)新應(yīng)用
        5.2.1 設(shè)計(jì)理念與靈感來源
        5.2.2 材料選擇與色彩搭配
        5.2.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與成衣展示
    5.3 基于可持續(xù)設(shè)計(jì)教育的問卷調(diào)查
        5.3.1 調(diào)查對(duì)象及方式
        5.3.2 調(diào)查的基本情況
        5.3.3 基于問題分析的建議
    5.4 本章小結(jié)
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3803964