以《智能紡織品》課程為例,綜合研究生教學(xué)特點(diǎn)分析特殊時(shí)期研究生教學(xué)面臨的挑戰(zhàn),研究傳統(tǒng)教學(xué)模式與新型教學(xué)模式的異同,探索有效的線上教學(xué)方法,保障教學(xué)秩序順利進(jìn)行,確保教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：輕紡工業(yè)與技術(shù). 2020,49(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)通直播

視頻會(huì)議

由于線上教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)為保障，考慮到開課后網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的通暢問題，為保證直播教學(xué)順利進(jìn)行，對(duì)教學(xué)直播APP進(jìn)行預(yù)案。在對(duì)比了常見的學(xué)習(xí)軟件后，選擇“企業(yè)微信”為第一直播APP，“學(xué)習(xí)通”作為后補(bǔ)直播APP，如圖1～2所示。如果“企業(yè)微信”在大范圍使用過(guò)程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障或服務(wù)器崩潰，就采用“學(xué)習(xí)通”作為候補(bǔ)，及時(shí)進(jìn)行更換使用，確保課程正常有序進(jìn)行，以防萬(wàn)一。若這兩個(gè)APP都無(wú)法進(jìn)行直播，可采用PPT復(fù)制在企業(yè)微信群中，以語(yǔ)音的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，將課程進(jìn)行下去。這種事先學(xué)習(xí)并有備用方案的教學(xué)準(zhǔn)備從很大程度上減少了教師的焦慮，使其可以內(nèi)心安穩(wěn)地進(jìn)行正常課前備課及其他教學(xué)準(zhǔn)備。圖2 學(xué)習(xí)通直播


本文編號(hào)：3477646