學(xué)生裝是一種特殊的制服形式,是由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一定制,提供給學(xué)生穿著的服裝。從教育的角度講,可以看作是校園文化的一部分,能夠借助學(xué)生裝展現(xiàn)出相關(guān)院校的辦學(xué)實(shí)力狀況,同樣還能夠展現(xiàn)出該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及教育狀況等。從學(xué)生角度來(lái)講,學(xué)生裝作為一種重要的潛在的教育手段,是一種特定的著裝,具備造型美觀(guān)與穿著舒適的功能性,可以有效地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生形象和氣質(zhì),成為體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征的標(biāo)志,引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年形成自覺(jué)行為道德規(guī)范,使其樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、傳播平等精神,是傳承中華優(yōu)秀文化的有益探索。學(xué)生裝設(shè)計(jì)中面料要素直接關(guān)乎學(xué)生健康成長(zhǎng),保護(hù)學(xué)生安全。但目前,我國(guó)學(xué)生裝面料的品質(zhì)不能很好的滿(mǎn)足規(guī)定的安全要求與內(nèi)在質(zhì)量,脫離環(huán)保節(jié)約原則,不能滿(mǎn)足學(xué)生多種場(chǎng)合和需求的穿著要求,因此亟需提升學(xué)生裝管理工作水平,保證學(xué)生裝總體品質(zhì);注重學(xué)生裝面料功能、式樣、設(shè)計(jì)的研發(fā);規(guī)范學(xué)生裝市場(chǎng)管理,努力構(gòu)建人民放心的學(xué)生裝選用秩序,成為培育優(yōu)質(zhì)、合體、美觀(guān)、舒適的中華民族校園文化的有力載體。本文從學(xué)生裝設(shè)計(jì)中面料設(shè)計(jì)要素入手,分析了學(xué)生裝面料的選擇動(dòng)機(jī),多方面探討學(xué)生裝面料的重要性。針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)生裝面料的弊端和中... 

【文章來(lái)源】：河北科技大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：111 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1日本學(xué)生制服如圖1-2日本學(xué)生服使用的羊毛面料

圖 1-3 羊毛混紡面料 圖 1-4 中空保暖纖維面料不僅如此，韓國(guó)學(xué)生裝面料產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達(dá)，擁有很多知名的學(xué)生裝面料設(shè)其面料設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、宣傳都以市場(chǎng)化來(lái)運(yùn)作，這促進(jìn)了學(xué)生裝面料發(fā)展，產(chǎn)生了許多高端的學(xué)生裝品牌，使得學(xué)生對(duì)學(xué)生裝產(chǎn)生由衷的喜愛(ài)著的學(xué)生裝為榮[19]。另外，在國(guó)外，學(xué)生裝的面料的設(shè)計(jì)通常注重外觀(guān)和功能性，將品質(zhì)放在像英國(guó)在選擇學(xué)生裝的面料時(shí)，將國(guó)家的氣候特點(diǎn)考慮在內(nèi)，英國(guó)四季溫宜，緯度位置處于暖溫帶上，因此女學(xué)生一年四季都可以穿裙裝[20]。所以男女生所穿的學(xué)生裝面料是不相同的。此外，英國(guó)的一部分著名的品牌最生裝的制作，所以這些品牌的質(zhì)量均有保障。英國(guó)也具有成熟的學(xué)生裝制是那些擁有厚重文化積淀的教會(huì)學(xué)校以及貴族學(xué)校，其在學(xué)生裝面料的選講究，從他們的學(xué)生裝服飾上就可以看出來(lái)該學(xué)校的歷史印記，這是學(xué)校歷史的象征[21]。同時(shí)也是符合自身發(fā)展要求以及維護(hù)自身榮譽(yù)的手段。英分學(xué)校當(dāng)前依然把發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的精神與沿用以往的管理手段作為重中之重[2

圖 1-3 羊毛混紡面料 圖 1-4 中空保暖纖維面料不僅如此，韓國(guó)學(xué)生裝面料產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達(dá)，擁有很多知名的學(xué)生裝面料設(shè)其面料設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、宣傳都以市場(chǎng)化來(lái)運(yùn)作，這促進(jìn)了學(xué)生裝面料發(fā)展，產(chǎn)生了許多高端的學(xué)生裝品牌，使得學(xué)生對(duì)學(xué)生裝產(chǎn)生由衷的喜愛(ài)著的學(xué)生裝為榮[19]。另外，在國(guó)外，學(xué)生裝的面料的設(shè)計(jì)通常注重外觀(guān)和功能性，將品質(zhì)放在像英國(guó)在選擇學(xué)生裝的面料時(shí)，將國(guó)家的氣候特點(diǎn)考慮在內(nèi)，英國(guó)四季溫宜，緯度位置處于暖溫帶上，因此女學(xué)生一年四季都可以穿裙裝[20]。所以男女生所穿的學(xué)生裝面料是不相同的。此外，英國(guó)的一部分著名的品牌最生裝的制作，所以這些品牌的質(zhì)量均有保障。英國(guó)也具有成熟的學(xué)生裝制是那些擁有厚重文化積淀的教會(huì)學(xué)校以及貴族學(xué)校，其在學(xué)生裝面料的選講究，從他們的學(xué)生裝服飾上就可以看出來(lái)該學(xué)校的歷史印記，這是學(xué)校歷史的象征[21]。同時(shí)也是符合自身發(fā)展要求以及維護(hù)自身榮譽(yù)的手段。英分學(xué)校當(dāng)前依然把發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的精神與沿用以往的管理手段作為重中之重[2

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]走進(jìn)校服生產(chǎn)廠(chǎng)家及質(zhì)檢部門(mén)——探尋放心校服“出品過(guò)程”[J]. 王永霞,許佳,王凱.  中國(guó)纖檢. 2018(07)
[2]高品質(zhì)校服面料綠色關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)及產(chǎn)業(yè)化[J]. 張?chǎng)?  針織工業(yè). 2018(05)
[3]中國(guó)校服文化分析[J]. 申莉軒.  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[4]路漫漫修遠(yuǎn),校服研發(fā)在路上[J]. 樁子.  中國(guó)纖檢. 2017(03)
[5]日本校服的文化研究[J]. 李曉光,孫波.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(09)
[6]校服離“美”有多遠(yuǎn)?[J]. 許歡.  中國(guó)纖檢. 2016(08)
[7]校園服裝設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J]. 趙錦,張海波,李天應(yīng).  科技展望. 2016(20)
[8]我國(guó)中小學(xué)校服設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及其對(duì)策探析[J]. 余嘉雯,鄧美珍.  美與時(shí)代(上). 2016(07)
[9]校服功能的異化與回歸[J]. 周芳,鄭航.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2016(07)
[10]校服的教育價(jià)值:理論闡釋與實(shí)踐應(yīng)用[J]. 唐愛(ài)民,王義興.  中國(guó)德育. 2016(12)

碩士論文
[1]西安市校服設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[D]. 左洋溢.西安工程大學(xué) 2017
[2]河北中學(xué)生校服改良研究[D]. 王博洋.河北科技大學(xué) 2016
[3]北京市中小學(xué)生校服狀況的調(diào)查和技術(shù)數(shù)據(jù)分析[D]. 葉曉芳.北京服裝學(xué)院 2012
[4]論學(xué)生服的設(shè)計(jì)與發(fā)展[D]. 吳可.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2011
[5]我國(guó)中小學(xué)校服設(shè)計(jì)及其發(fā)展研究[D]. 王春燕.蘇州大學(xué) 2008
[6]我國(guó)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)研究[D]. 田宏.蘇州大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3256614