概括和總結了課程的建設過程,闡述圍繞培養(yǎng)學生使用辯證唯物主義的認識論和方法論,包括自然觀和地球觀,設計課程內(nèi)容和選擇教學方法,使課程成為學生梳理和提高樸素想象力科學性的有力工具。給學生以科學人思維規(guī)律的深層次引導,形成地學全球運動思維,鑒古創(chuàng)新,激發(fā)學生探索精神,啟迪科學智慧,熱愛美好地球。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 《中外地學比較史》課程定位與目標
2 《中外地學比較史》課程設計內(nèi)容組織與安排
    2.1 課程設計思路
    2.2 教學內(nèi)容的選取
    2.3 教學內(nèi)容組織與學時安排
3 《中外地學比較史》課程教學方法與手段
    3.1 課程教學方法
    3.2 教學資源和手段
    3.3 《中外地學比較史》課程考核與評價
4 結語與展望



本文編號：3842127