本文結(jié)合"地球科學(xué)概論"課程的教學(xué)實(shí)踐,基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中專業(yè)導(dǎo)論課程存在的問題,依據(jù)"提升知識縱深、構(gòu)建知識體系、融入課堂思政、兼顧教育公平"的基本原則,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面對專業(yè)導(dǎo)論課程在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的改革優(yōu)化進(jìn)行了實(shí)踐探索,并對教學(xué)效果進(jìn)行了分析。本文工作可以為提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量、深化專業(yè)導(dǎo)論課的課程改革提供有價(jià)值的指導(dǎo)和借鑒。 

【文章來源】：高等教育研究學(xué)報(bào). 2020,43(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中專業(yè)導(dǎo)論課程面臨的挑戰(zhàn)
    (一)專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)的一般性特點(diǎn)
    (二)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中專業(yè)導(dǎo)論課程的特殊性問題
        1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的局限性
        2.網(wǎng)絡(luò)信息資源的復(fù)雜性
        3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的差異性
三、課程改革實(shí)踐與效果分析
    (一)專業(yè)導(dǎo)論課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的設(shè)計(jì)調(diào)整
        1.積極引導(dǎo)專業(yè)興趣,提升專業(yè)知識縱深
        2.突出知識結(jié)構(gòu)梳理,構(gòu)建學(xué)科知識體系
        3.設(shè)計(jì)課堂趣味元素,有機(jī)融入思政教育
        4.合理選擇教學(xué)手段,兼顧網(wǎng)絡(luò)教育公平
    (二)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方法
        1.加強(qiáng)全周期教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),提升專業(yè)導(dǎo)論課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果
        2.軟硬件結(jié)合探索優(yōu)化教學(xué)形式,彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)短板
        3.有機(jī)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)社交軟件,增強(qiáng)課堂互動
    (三)教學(xué)效果分析
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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