課程體系建設(shè)是現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的重點(diǎn)工作。該文探討了校企深度整合,共同建設(shè)基于工作過程的園藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的實(shí)踐過程,以期為現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系構(gòu)建提供參考。

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【部分圖文】：

圖1課程體系構(gòu)建思路

在深入深圳園林企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員從崗位分析入手，分析崗位的職業(yè)能力要求，確定典型工作任務(wù)和專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（表1，圖2），建立適合高職園藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的教學(xué)組織形式、考核與評價模式。圖2崗位能力與學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析

圖2崗位能力與學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析

圖1課程體系構(gòu)建思路2.2“支撐平臺+學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的課程體系

圖3“支撐平臺+學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的課程體系

最后，依據(jù)人才培養(yǎng)方案制定指導(dǎo)意見，建設(shè)基于工作過程的園藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系（圖4）。4小結(jié)

圖4基于工作過程的園藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系

建設(shè)基于工作過程的園藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系，是園藝專業(yè)課程改革的新嘗試、新方向。從企業(yè)需求出發(fā)，加強(qiáng)校企合作，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的園藝人才，必將為促進(jìn)園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展和保障學(xué)生就業(yè)發(fā)揮重要作用。

本文編號：3976253