柿(Diospyros kaki)為柿科(Ebenaceae)柿屬(Diospyros)植物,原產(chǎn)于我國(guó),其栽培面積和產(chǎn)量均居世界首位。柿開(kāi)花特性復(fù)雜,絕大部分品種只開(kāi)雌花,少數(shù)雌雄同株,個(gè)別品種雌花、雄花和完全花混生,全株僅有雄花的十分罕見(jiàn),雄性資源的缺乏嚴(yán)重阻礙了柿人工雜交育種工作的開(kāi)展。因此,通過(guò)人工調(diào)控誘導(dǎo)雄性資源對(duì)柿雜交育種工作極為重要,而要誘導(dǎo)雄性資源,首先需要了解柿花性別分化的調(diào)控機(jī)理。因此,本研究以‘禪寺丸’柿為材料,采集不同發(fā)育階段的雌花和雄花,運(yùn)用掃描電鏡和石蠟切片法觀察其發(fā)育進(jìn)程,確定柿花性別分化的形態(tài)學(xué)關(guān)鍵時(shí)期。再以該時(shí)期為依據(jù),從3株生長(zhǎng)狀況一致且良好的‘禪寺丸’植株上采集雌花和雄花,通過(guò)高效液相色譜-串聯(lián)質(zhì)譜法(HPLC-ESI-MS/MS)分析其內(nèi)源激素含量差異,找出調(diào)控柿花性別分化的關(guān)鍵激素,以期為柿花性別分化調(diào)控機(jī)理的深入研究和人工調(diào)控技術(shù)的開(kāi)發(fā)提供理論依據(jù)。本文的主要研究結(jié)果如下:(1)‘禪寺丸’雌、雄花芽發(fā)育進(jìn)程基本同步,均從6月持續(xù)到次年5月,可劃分為11個(gè)階段;‘禪寺丸’花性別分化有兩個(gè)形態(tài)學(xué)關(guān)鍵時(shí)期:一是6月中旬(階段2)萼片原基發(fā)生期,此時(shí)...

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 項(xiàng)目來(lái)源與經(jīng)費(fèi)支持
    1.3 植物性別分化的研究進(jìn)展
        1.3.1 性染色體對(duì)植物性別分化的決定
        1.3.2 花發(fā)育相關(guān)基因?qū)χ参镄詣e分化的調(diào)控
        1.3.3 植物激素對(duì)植物性別分化的調(diào)控
    1.4 柿花性別分化的研究進(jìn)展
    1.5 研究意義與主要研究?jī)?nèi)容
    1.6 技術(shù)路線
第二章 ?禪寺丸‘花性別分化形態(tài)學(xué)關(guān)鍵時(shí)期的觀察
    2.1 材料與方法
        2.1.1 試驗(yàn)材料
        2.1.2 研究方法
    2.2 結(jié)果與分析
        2.2.1 花發(fā)育進(jìn)程中的外部形態(tài)特征
        2.2.2 雄花發(fā)育進(jìn)程
        2.2.3 雌花發(fā)育進(jìn)程
        2.2.4 雌、雄花性別分化形態(tài)學(xué)關(guān)鍵時(shí)期的確定
        2.2.5 花發(fā)育的胚胎學(xué)特征
    2.3 小結(jié)與討論
第三章 ‘禪寺丸’花性別分化內(nèi)源激素動(dòng)態(tài)變化的分析
    3.1 材料與方法
        3.1.1 試驗(yàn)材料
        3.1.2 研究方法
    3.2 結(jié)果與分析
        3.2.1 生長(zhǎng)素（IAA）
        3.2.2 脫落酸（ABA）
        3.2.3 玉米素（ZT）
        3.2.4 茉莉酸（JA）
        3.2.5 赤霉素（GA3）
        3.2.6 相關(guān)性分析
        3.2.7 主成分分析
        3.2.8 脫落酸（ABA）與玉米素（ZT）的比值
    3.3 小結(jié)與討論
第四章 外施激素對(duì)柿花性別分化的調(diào)控研究
    4.1 材料與方法
        4.1.1 試驗(yàn)材料
        4.1.2 試驗(yàn)方法
    4.2 結(jié)果與分析
    4.3 小結(jié)與討論
第五章 結(jié)論與討論
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 柿花性別分化的形態(tài)學(xué)關(guān)鍵時(shí)期
        5.1.2 柿花性別分化的關(guān)鍵調(diào)控激素
    5.2 討論
    5.3 建議與展望
        5.3.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        5.3.2 不足與展望
參考文獻(xiàn)
在讀期間的學(xué)術(shù)研究
致謝
詳細(xì)摘要



本文編號(hào)：3760908