在創(chuàng)客教育的背景下,高校引入創(chuàng)客教育模式改變傳統(tǒng)教育模式,以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮創(chuàng)造的實(shí)踐平臺及空間,是創(chuàng)客教育的最佳載體。闡述了遺傳育種創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的不足和創(chuàng)客服務(wù)模式的創(chuàng)新,旨在為完善高校實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)客平臺的發(fā)展提供有益參考。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 遺傳育種創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的不足
    1.1 創(chuàng)客文化建設(shè)缺乏創(chuàng)新性、系統(tǒng)性和持續(xù)發(fā)展的原動力
    1.2 缺乏網(wǎng)絡(luò)平臺, 信息化管理程度不高
    1.3 整體創(chuàng)新觀念淡薄, 創(chuàng)客氛圍不足
    1.4 過多依賴學(xué)生, 教師角色被忽略
2 遺傳育種實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)客服務(wù)模式創(chuàng)新
    2.1 創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室總體規(guī)劃設(shè)計
    2.2 實(shí)行以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的全時空開放管理模式
    2.3 重塑教師角色, 打造專業(yè)師資隊(duì)伍
    2.4 事先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計, 以學(xué)生為主, 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
3 結(jié)語



本文編號：3894063