高職院校的農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)是以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為主要目標(biāo),培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)新型技術(shù)技能型人才。本文通過(guò)對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀存在問(wèn)題的分析,為培養(yǎng)高技能人才創(chuàng)新了農(nóng)產(chǎn)品加工專業(yè)人才培養(yǎng)模式,主要從教學(xué)模式的改進(jìn)、專業(yè)課程的設(shè)置、校企共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地等方面進(jìn)行改革和實(shí)踐。

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【文章目錄】：
一、人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
    (一)農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)所培養(yǎng)的人才達(dá)不到企業(yè)所需。
    (二)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不一致。
    (三)教學(xué)方法單一，師資力量薄弱。
二、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的措施與實(shí)踐
    (一)實(shí)施“產(chǎn)教融合、德技結(jié)合、理實(shí)一體”的教學(xué)模式。
        1．企業(yè)要參與到教學(xué)中來(lái)。
        2．實(shí)施“以賽促教、以賽促學(xué)”的能力提升模式。
        3．加強(qiáng)校企合作、共同打造優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。
        4．整合“理實(shí)一體化、網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放型”的教學(xué)資源。
        5．加強(qiáng)配套教材建設(shè)。
    (二)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r設(shè)置專業(yè)課程。
    (三)共建校企合作、資源共享的實(shí)訓(xùn)基地。
        1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
        2．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。



本文編號(hào)：3817551