發(fā)布時(shí)間：2022-01-05 10:39

　　為提高作物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果,科學(xué)評(píng)價(jià)課程的教學(xué)質(zhì)量,本文從課上提問、上課綜合表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、技能測(cè)試、試卷考核,平行班級(jí)評(píng)比等6個(gè)方面探索并建立了教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系。通過連續(xù)三年的實(shí)踐,結(jié)果表明,本評(píng)價(jià)體系可以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際能力,具有較強(qiáng)的可操作性,取得了較好的學(xué)習(xí)效果,學(xué)生反映良好。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(95)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一作物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的建立
二作物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核的實(shí)施
    （一）實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求
    （二）作物學(xué)實(shí)驗(yàn)考核量化
    （三）作物學(xué)實(shí)驗(yàn)課考核課上實(shí)施
        1. 課上一對(duì)一進(jìn)行規(guī)范數(shù)據(jù)
        2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告及時(shí)批改，返回，學(xué)生修改
        3. 小麥雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行先室內(nèi)講授演示，然后大田操作
三實(shí)施效果
    （一）學(xué)生的提高反饋
    （二）學(xué)生評(píng)價(jià)反饋


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)踐[J]. 王虹,王波,常瑾,馮航.  生物學(xué)雜志. 2018(06)
[2]植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核評(píng)價(jià)模式的探索和完善[J]. 杜喜玲,李珊,崔香環(huán),祝建.  高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2016(01)
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本文編號(hào)：3570203