以土壤整段標本制作過程為主線,通過在不同專業(yè)相關(guān)課程中多年應(yīng)用,總結(jié)了其在課程教學與實踐中的效果。結(jié)果表明:把土壤整段標本制作過程運用在土壤學等課程的教學實習過程中,對培養(yǎng)學生對相關(guān)課程的學習興趣有較大的促進作用,在鍛煉學生對知識的綜合應(yīng)用,在實踐中分析問題、解決問題及動手能力等方面效果顯著,并在拓展學生的綜合素質(zhì)等方面也有積極作用。特別在標本整理與展示后期,可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)為學生提供展示特長的平臺,為課程教學在培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的過程中探索課程開發(fā)的內(nèi)容與方法提供參考。 

【文章來源】：安徽農(nóng)業(yè)科學. 2019,47(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 土壤整段標本
2 土壤整段標本采集的準備工作
3 土壤整段標本的野外采集制作
    3.1 野外選點——課堂知識應(yīng)用
    3.2 土壤剖面的挖掘——勞動意識培養(yǎng)
    3.3 剖面特征觀察——課程內(nèi)容實踐
    3.4 整段標本的截取——動手能力鍛煉
    3.5 標本室內(nèi)整理——團體協(xié)作體驗
4 結(jié)語



本文編號：3377901