基于文獻(xiàn)計(jì)量的近30年國(guó)內(nèi)外土壤微生物研究分析
發(fā)布時(shí)間:2021-07-20 10:15
為了解國(guó)內(nèi)外土壤微生物的最新研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),借助Web of Science中SCI-EXPANDED數(shù)據(jù)庫(kù),利用VOSviewer、CiteSpace可視化分析軟件等工具,對(duì)1990—2018年間發(fā)表的關(guān)于土壤微生物研究文獻(xiàn)的國(guó)家、研究機(jī)構(gòu)、期刊來(lái)源、主要研究?jī)?nèi)容及關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行計(jì)量分析。結(jié)果表明,該領(lǐng)域的中國(guó)發(fā)文量呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì),但總被引頻次較低;美國(guó)的發(fā)文量、總被引頻次均位于首位。中國(guó)科學(xué)院是重要的研究機(jī)構(gòu),其發(fā)文量、總被引頻次均位于第一,但篇均被引頻次較低。主要的期刊來(lái)源有Applied and Environmental Microbiology、Soil Biology&Biochemistry等。國(guó)內(nèi)關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)形成較晚,但發(fā)展速度較快,表現(xiàn)出同國(guó)外研究熱點(diǎn)趨同的發(fā)展趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)主要集中于土壤微生物參與土壤有機(jī)質(zhì)分解、碳氮養(yǎng)分循環(huán)、對(duì)污染土壤的微生物降解和修復(fù)作用、環(huán)境條件變化對(duì)土壤微生物群落結(jié)構(gòu)多樣性的影響、植物-微生物相互作用機(jī)理等。本文對(duì)了解土壤微生物研究領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢(shì)具有一定參考價(jià)值。
【文章來(lái)源】:土壤學(xué)報(bào). 2020,57(06)北大核心CSCD
【文章頁(yè)數(shù)】:13 頁(yè)
【部分圖文】:
主要發(fā)文國(guó)家的發(fā)文量和被引頻次的變化情況
土壤微生物研究領(lǐng)域主要國(guó)家間的合作關(guān)系
主要研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量和被引頻次的年度變化情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)60年來(lái)土壤養(yǎng)分循環(huán)微生物機(jī)制的研究歷程——基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和大數(shù)據(jù)可視化分析[J]. 孫波,王曉玥,呂新華. 植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]土壤微生物在植物獲得養(yǎng)分中的作用[J]. 沈仁芳,趙學(xué)強(qiáng). 生態(tài)學(xué)報(bào). 2015(20)
[3]基于文獻(xiàn)計(jì)量分析的近30年國(guó)內(nèi)外土壤科學(xué)發(fā)展過(guò)程解析[J]. 宋長(zhǎng)青,譚文峰. 土壤學(xué)報(bào). 2015(05)
本文編號(hào):3292634
【文章來(lái)源】:土壤學(xué)報(bào). 2020,57(06)北大核心CSCD
【文章頁(yè)數(shù)】:13 頁(yè)
【部分圖文】:
主要發(fā)文國(guó)家的發(fā)文量和被引頻次的變化情況
土壤微生物研究領(lǐng)域主要國(guó)家間的合作關(guān)系
主要研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量和被引頻次的年度變化情況
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)60年來(lái)土壤養(yǎng)分循環(huán)微生物機(jī)制的研究歷程——基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和大數(shù)據(jù)可視化分析[J]. 孫波,王曉玥,呂新華. 植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]土壤微生物在植物獲得養(yǎng)分中的作用[J]. 沈仁芳,趙學(xué)強(qiáng). 生態(tài)學(xué)報(bào). 2015(20)
[3]基于文獻(xiàn)計(jì)量分析的近30年國(guó)內(nèi)外土壤科學(xué)發(fā)展過(guò)程解析[J]. 宋長(zhǎng)青,譚文峰. 土壤學(xué)報(bào). 2015(05)
本文編號(hào):3292634
本文鏈接:http://sikaile.net/nykjlw/nyxlw/3292634.html
最近更新
教材專著