專業(yè)建設改革和創(chuàng)新是中職學校不斷發(fā)展進步的要求,新形勢下農(nóng)業(yè)行業(yè)、企業(yè)呈現(xiàn)新的發(fā)展趨勢,為了服務社會,現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)需在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學方式、評價方式等進行改革,培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和滿足社會、農(nóng)業(yè)行業(yè)、企業(yè)所需的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高素質(zhì)技能型人才。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(41)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一專業(yè)建設滯后
二師資不足和實踐教學條件短缺是現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)發(fā)展所面臨的“短板”
三中職學�，F(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)建設改革的重要性
    （一） 制定與社會、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展相適應人才培養(yǎng)模式
    （二） 構建適應高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律的課程體系
    （三） 建設結(jié)構合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學團隊
    （四） 建設設備先進、功能完備、工位滿足要求的實踐教學條件
    （五） 聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際, 開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)教學改革研究初探[J]. 李海鵬.  教育現(xiàn)代化. 2018(25)
[2]對中職學校教學全面質(zhì)量管理的幾點探討[J]. 周龍.  教育現(xiàn)代化. 2016(32)
[3]高等農(nóng)業(yè)教育主動面向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略思考[J]. 陸建飛.  農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究. 2000(06)
[4]農(nóng)學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與途徑[J]. 陳桂珍,李存東,張立峰,李雁鳴,江慶芬.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2000(05)



本文編號：3160723