發(fā)布時間：2021-04-12 12:29

　　《作物育種學(xué)》是應(yīng)用型農(nóng)業(yè)本科院校植物生產(chǎn)等專業(yè)開設(shè)的一門重要專業(yè)課程。其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解作物育種的基本概念及基本原理和方法,使學(xué)生學(xué)到種質(zhì)資源、作物繁殖體系、天然變異的利用、人工變異的創(chuàng)造、選擇策略和方案、育種程序和方法,以及育種的專業(yè)問題。掌握作物育種和種子生產(chǎn)過程中的各種實驗方法和手段,最終能夠獨立解決在作物育種和種子生產(chǎn)過程中遇到的各種現(xiàn)實存在的問題。為此,吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院農(nóng)學(xué)系在組織學(xué)生們進(jìn)行本課程教學(xué)與學(xué)習(xí)時,針對學(xué)生的專業(yè)特點,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面進(jìn)行了全面改革。 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè). 2019,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 改革教學(xué)方法與手段應(yīng)突出應(yīng)用型農(nóng)業(yè)本科院校教學(xué)活動特色
    1.1 啟發(fā)式教學(xué)
    1.2 討論式教學(xué)
    1.3 多媒體課件教學(xué)
    1.4 情境式教學(xué)
    1.5 實踐教學(xué)
2 改革出評估的新內(nèi)容和新方法，明確突出學(xué)生的自主性
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究[J]. 王謙.  才智. 2019(14)
[2]應(yīng)用型高�；鶎咏虒W(xué)組織的管理模式初探[J]. 馬蕊.  文學(xué)教育(下). 2019(05)
[3]互換啟發(fā)式和討論式教學(xué)在課程教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 徐國艷,周煜,姬芬竹,王巖,李立軍.  教育現(xiàn)代化. 2019(26)
[4]主題式情境教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊曉麗.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(03)
[5]《生態(tài)釀酒》課程的“討論式+”教學(xué)模式研究[J]. 余有貴,伍強,王放銀,黃秀瓊.  高教學(xué)刊. 2019(03)
[6]產(chǎn)學(xué)研合作教育視角下地方農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的制約因素分析[J]. 張繼河,于民洋.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2011(12)



本文編號：3133297