以高職院校中農(nóng)機(jī)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例,針對(duì)專業(yè)就業(yè)面窄、工作季節(jié)性強(qiáng)等特點(diǎn),通過(guò)調(diào)研分析,分別從優(yōu)化課程設(shè)置、營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)等方面,提出學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略,通過(guò)校企主體聯(lián)合培養(yǎng)出新一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

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圖1 農(nóng)機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查表

近幾年，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”已成為高職教育中流行的詞匯，國(guó)內(nèi)的各大高校都在開(kāi)展關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及各種活動(dòng)[2]。隨著國(guó)家“三農(nóng)”政策的推行，農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作用愈發(fā)重要，為了拓寬農(nóng)機(jī)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)農(nóng)機(jī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力迫在眉睫。針對(duì)農(nóng)機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力情況，對(duì)遼寧農(nóng)業(yè)....

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