為卓越農(nóng)林計劃實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化和農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地的建設(shè)提供具體的案例參考和建議,對內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)卓越計劃復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中的校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。對32名本科生通過"2+4+4"的實(shí)施方式開展了實(shí)踐教學(xué),并給出了具體的實(shí)施辦法和考核方式,通過實(shí)踐教學(xué),學(xué)生在專業(yè)知識的廣度和維度、創(chuàng)新思維、動手實(shí)踐能力和社會交際能力等方面獲得了相應(yīng)的鍛煉和提升。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時設(shè)置
二、校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施過程
    （一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
        1. 理論認(rèn)知學(xué)習(xí)。
        2. 實(shí)踐操作。
    （二）實(shí)施過程
        1. 準(zhǔn)備工作與學(xué)生動員。
        2. 實(shí)施步驟。
        3. 考核評價方式。
三、實(shí)踐教學(xué)成果分析及建議
    （一）成果分析
        1. 專業(yè)知識的廣度和維度獲得提升。
        2. 工科創(chuàng)新思維獲得鍛煉。
        3. 動手實(shí)踐能力獲得提升。
    （二）問題與建議
        1. 問題。
        2. 建議。
四、結(jié)語



本文編號：3834664