在新農(nóng)科建設的背景下,針對內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學《人因工程學》課程傳統(tǒng)教學模式中存在的問題,提出采用農(nóng)業(yè)機械設計項目驅(qū)動式教學理念,構建具有農(nóng)業(yè)院校特色的人因工程學課程立體化教學體系。以人因工程學課程中的圓捆機形態(tài)設計應用綜合項目為教學改革實踐案例,闡述了人因工程學教學模式改革的一些新思路和新方法。 

【文章來源】：職大學報. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【圖文】：

側(cè)殼

根據(jù)問卷調(diào)查的結果顯示，人們更傾向于有力量、硬朗的外觀造型。結合人機工程學課程內(nèi)容結合跑車造型對圓捆機外觀進行設計。硬朗的線條給人一種機械感，加上一些圓角的設計又多了一份動感。側(cè)上殼仿汽車腰線進行設計，既起到了裝飾的作用，又對整個側(cè)上殼起到了加強筋的作用，提升了側(cè)殼的強度與剛度，如圖4-7所示。圖4 前軸測圖

前軸測圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3403355