本文關鍵詞：從講座到工作坊——英語輔修專業(yè)論文寫作課的任務性和互動性

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【摘要】：為英語輔修專業(yè)學生開設論文寫作課,是保證畢業(yè)論文質量的基本手段。本文針對論文指導老師和英語輔修專業(yè)學生在選定研究方向、選取論文題目、收集參考資料、編制論文提綱、規(guī)范格式細節(jié)等環(huán)節(jié)所反映的問題與困難,通過調查與案例分析,介紹某高校英語輔修專業(yè)論文寫作課從講座到工作坊的轉變。本文認為,英語輔修專業(yè)論文寫作課強調其任務性和互動性,是解決畢業(yè)論文撰寫過程主要問題的重要保障。
【作者單位】： 華東師范大學;
【關鍵詞】： 英語輔修專業(yè) 論文寫作課 工作坊 任務性 互動性
【分類號】：H319
【正文快照】： 1.引言某高校外語學院為本校及周邊院校非英語專業(yè)本科生開設英語輔修專業(yè)課程。按照教育部對于加強高校畢業(yè)論文工作的要求(教育部,2004),學校及外語學院專門下發(fā)通知,指出畢業(yè)論文是輔修教學計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力、綜合檢驗學生掌握、運用所學知

【二級參考文獻】

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本文編號：722612