發(fā)布時間：2017-06-06 16:08

  本文關鍵詞：閱讀英文文獻與運用學術論文寫作策略的相關性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學術論文是國際學術交流的主要形式。英語作為國際語言,在國際學術交流中占有重要地位。毋庸置疑,這給母語并非英語的研究者們帶來很大的困難。目前研究生在外文期刊上的發(fā)表量較少,寫作水平普遍不高,學術英語寫作能力亟待提高。因此提高研究生的學術英語寫作水平,使他們運用論文寫作策略寫出符合國際表達習慣的英語論文對于進一步推廣個人的研究成果至關重要。 本文歸類分析了以往寫作策略研究中出現(xiàn)的三大類問題,以及閱讀與寫作之間關系的相關研究。通過分析前人研究的不足和總結學術英語寫作特點及教與學中反饋的問題,提出了學術論文寫作策略。作者在楊淑嫻和左紀維的分類基礎上結合學術論文的結構和寫作特點對學術論文寫作策略進行了定義和補充分類,并依據(jù)此分類設計出了調查問卷。作者以北京交通大學研究生一年級學生為研究對象,對他們閱讀英語學術論文情況(本文中的“閱讀英語學術論文”指學生閱讀英文學術論文的篇數(shù),包括精讀和泛讀兩種方式)和寫作策略的使用情況以問卷形式進行調查。通過SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)分析,從而證明了閱讀英語學術論文與運用學術論文寫作策略之間存在相關性。本論文重點研究了以下幾個問題：1)非英語專業(yè)研究生在英語學術論文寫作策略的運用頻率方面的整體情況如何?2)運用學術論文寫作策略與閱讀英語學術論文之間是否存在相關性,是正相關還是負相關? 通過SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)分析,研究結果表明,1)非英語專業(yè)研究生在英語學術論文寫作策略的運用頻率方面存在差異,自我激勵策略的使用頻率最高,計劃策略的使用頻率最低。2)42.5%的學術論文寫作策略與閱讀英語學術論文與之間存在相關性,除了“用漢語寫提綱”這一策略存在負相關性以外,其他均為正相關。 最后,作者對實驗結果進行了進一步的剖析討論,提出了本項研究對英語學術論文寫作課程的教學啟示,并對本次調查的局限以及對今后的相關研究提出了方向性的建議。
【關鍵詞】：學術論文寫作策略 英文論文閱讀 相關性
【學位授予單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H319.3
【目錄】：

• 致謝5-6
• Acknowledgements6-7
• 摘要7-8
• ABSTRACT8-12
• 1 Introduction12-15
• 1.1 Background of the Study12-13
• 1.2 Significance of the Study13
• 1.3 Purpose of the Study13-14
• 1.4 Outline of the Study14-15
• 2 Literature Review15-24
• 2.1 Problems in the Definitions of Writing Strategies15-16
• 2.2 Problems in the Classifications of Writing Strateies16-21
• 2.2.1 Lack of Logical Division16-17
• 2.2.2 Confused with Learning Strategies17-20
• 2.2.3 Lack of Characteristics in Academic Writing20-21
• 2.3 Studies on Relations between Reading and Writing21-24
• 2.3.1 Studies Abroad on Relations between Reading and Writing22
• 2.3.2 Domastic Studies on Relations between Reading and Writing22-24
• 3 Academic Writing Strategies24-29
• 3.1 Classifications of Academic Writing Strategies24-27
• 3.2 A Proposed Definition of Academic Writing Strategies27-29
• 4 Research Design29-34
• 4.1 Research Questions29
• 4.2 Subjects of the Study29-30
• 4.3 Instrument of the Study30-33
• 4.4 The Procedure of Data Collecting and Analyzing33-34
• 5 Results and Discussion34-50
• 5.1 Results of the Application of Academic Writing Strategies34-40
• 5.1.1 Application of Planning Strateies35-36
• 5.1.2 Application of Implementing Strateies36-39
• 5.1.3 Application of Social/Affective Strategies39-40
• 5.2 Correlations between Reading English Academic Papers and the application of Academic Writing Strategies40-47
• 5.2.1 Correlations between Reading English Academic Papers and Planning Strategies41-42
• 5.2.2 Correlations between Reading English Academic Papers and Implementing Strategies42-45
• 5.2.3 Correlations between Reading English Academic Papers and Social/Affective Strategies45-47
• 5.2.4 Summary of the Results47
• 5.3 Discussion on the Results of Study47-50
• 5.3.1 Application of Academic Writing Strategies47-48
• 5.3.2 The Relation between Reading and Writing48
• 5.3.3 English Composing in Academic Writing48-50
• 6 Conclusion50-53
• 6.1 Key Findings50
• 6.2 Implications to Both Students and Teachers50-51
• 6.3 Limitations and Suggestions for the Further Study51-53
• References53-55
• Appendix A55-59
• 學位論文數(shù)據(jù)集59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 文秋芳,王立非;中國英語學習策略實證研究20年[J];外國語言文學;2004年01期

2 劉志群;;英語寫作策略分類探討[J];湖北民族學院學報(哲學社會科學版);2006年01期

3 王月華,隋慧;淺談寫作策略在英語學習中的運用[J];廊坊師范學院學報;2004年01期

4 李航;;非英語專業(yè)大學生英語寫作效能感與寫作策略運用對寫作成績的預測[J];北京第二外國語學院學報;2013年02期

5 謝薇娜;談閱讀與寫作的交融性[J];外語教學;1994年04期

  本文關鍵詞：閱讀英文文獻與運用學術論文寫作策略的相關性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：426840