本文關鍵詞：思辨能力的培養(yǎng)與英語畢業(yè)論文寫作，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文結合英語畢業(yè)論文指導實例,以翻譯方向為視角,從論文結構構建和論文寫作三階段具體探討思辨能力發(fā)展的過程。指導老師啟發(fā)式、討論式、開放式的指導模式為學生的思維拓展提供了方法指導。論文寫作中各種能力的培養(yǎng)和實踐都為思辨能力的逐步發(fā)展打下了堅實的基礎,也是大學教育可持續(xù)性發(fā)展的體現(xiàn)。
【作者單位】： 南通大學外國語學院;
【關鍵詞】： 思辨能力 英語畢業(yè)論文寫作 翻譯
【分類號】：H319
【正文快照】： “著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”和著力提高“勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確定的戰(zhàn)略主題的重要組成部分。由此可見,在教育改革發(fā)展中,能力培養(yǎng)仍然是重中之重。北京外國語大學孫有中

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