發(fā)布時(shí)間：2017-03-22 23:17

  本文關(guān)鍵詞：善始善終的音樂(lè)研究與論文寫(xiě)作——音樂(lè)論文寫(xiě)作講座系列之五，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：無(wú)論是對(duì)已有的音樂(lè)理論文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)還是音樂(lè)研究后的書(shū)面表達(dá),對(duì)論文寫(xiě)作的理論探討與寫(xiě)作訓(xùn)練都是我們高等音樂(lè)院校學(xué)生不可回避的。本文以問(wèn)答的方式就音樂(lè)研究中的開(kāi)題報(bào)告、項(xiàng)目申報(bào)書(shū)、結(jié)題報(bào)告,論文寫(xiě)作時(shí)的標(biāo)題、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、引言、段落銜接、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)與注釋等方面進(jìn)行了介紹,并對(duì)我們寫(xiě)作者在寫(xiě)作論文時(shí)這些方面出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析與研究,同時(shí)提供了作者在音樂(lè)研究與寫(xiě)作中的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè)研究 論文寫(xiě)作 規(guī)范
【分類號(hào)】：J60
【正文快照】： 學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)研究與論文寫(xiě)作時(shí)通常存在“引言”寫(xiě)作、“段落銜接”、“結(jié)論”的寫(xiě)作、參考文獻(xiàn)與注釋等方面的問(wèn)題,同時(shí)對(duì)于標(biāo)題、關(guān)鍵詞、開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等寫(xiě)作也很陌生。本文主要針對(duì)以上諸問(wèn)題一一解答,并能給我們的學(xué)生準(zhǔn)備研究或正在研究與寫(xiě)作時(shí)提供相應(yīng)的幫助,

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 許衛(wèi)杰;以多元智能理論為指導(dǎo)的高中音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 楊白雪;高師視唱練耳教學(xué)中的和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練[D];東北師范大學(xué);2006年

3 劉俊娜;氍毹新曲 雅音繞梁[D];河南大學(xué);2006年

4 熊英;普羅科菲耶夫鋼琴套曲《羅密歐與朱麗葉》op.75的音樂(lè)語(yǔ)言與演奏處理[D];武漢音樂(lè)學(xué)院;2007年

5 楊柳松;論影響聲樂(lè)學(xué)習(xí)的性格因素及性格塑造[D];貴州師范大學(xué);2007年

6 張坤;路易斯·斯波爾的單簧管協(xié)奏曲[D];吉林大學(xué);2007年

7 謝曉雄;博客（Blog）在普通高校音樂(lè)教育中的應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：262454