為什么你的論文總發(fā)不了核心期刊
發(fā)布時間:2018-04-11 08:28
數據說話,價值提現,機會總是青睞有準備的你為什么你發(fā)不了核心期刊?
很多老師一到評職稱的時候就發(fā)愁,評職稱需要N篇核心論文。
自己發(fā)不了,投稿如泥牛入海,找代理吧,又嫌成本太高;不評吧,又不甘心。評也不是,不評也不是。
核心為什么這么難發(fā)?小編用數據給你分析一下。 首先,2014-2017版北大核心總計1966本(比舊版少了700多本),其中教育類核心總計為77本,除去學前教育,初等教育和中等教育27本,關于教育學,教育事業(yè),師范教育,教師教育還剩50本,這50本總計有多少個版面呢?假定都是月刊(其實好多雙月刊,季刊),每本130頁(其實很多都在100頁以內),那么總計為130版*50本*12(個月)=78000個版面,也就是一年只能發(fā)表78000個版面;核心期刊,最少2個版面起發(fā),有的是3版起發(fā),按都是2個版面起發(fā),那就是3.6萬篇文章。
這是什么概念?就是說,2014-2017版北大核心教育類雜志,每年最多最多可以發(fā)表3.6萬篇論文。有人會說,3.6萬篇,就不能擠下我的一篇?且慢,下面接著分析。
南大核心(即CSSCI期刊),成本更高,質量更高,也更難發(fā),你只想發(fā)北大核心,根本就沒有考慮南大核心,是吧?問題就在這里,在這50本北大核心里面,其中同時還被南大核心收錄的就有30本!也就是說,不是南大核心,僅僅是北大核心的期刊,只有20本!20本啊,每年最多容納1.5萬多篇論文!也許你還在幻想,這1.5萬多篇論文,就不能擠下我的一篇?
2014年9月2日,教育部召開新聞發(fā)布會,公布了2013年教師隊伍基本情況。據悉,2013年,全國各級各類學校專任教師1476.82萬人,其中幼兒園專任教師166.35萬人(含民辦102萬人)、普通小學專任教師558.46萬人、初中專任教師348.10萬人、普通高中專任教師162.90萬人、中等職業(yè)學校專任教師86.56萬人、普通高等學校專任教師149.69萬人、特殊教育學校專任教師4.57萬人、工讀學校專任教師1851人。他們工作在52萬所學校,支撐起了2.57億在校學生這個世界上最大規(guī)模的教育體系(教育部公布2013年教師隊伍基本情況 )。 看到了嗎,有事實有真相,還有鏈接。
中等職業(yè)學校專任教師86.56萬人、普通高等學校專任教師149.69萬人、特殊教育學校專任教師4.57萬人、工讀學校專任教師1851人,加起來總計是241萬人,我不知道這里面是否包括了黨校,團校,院長,書記等等。即使都包括了,也要241萬人,這可都是打破腦袋都想發(fā)核心期刊的人哪。那些擁有特殊資源的人,比如校長副校長,院長副院長,書記副書記,每年幾篇十幾篇的發(fā),更不用說那些名家約稿了,留給你一個普通教師的,還有多少版面?你還幻想在這200多萬人里,在那1.5萬多篇稿件里面,擠下你的一篇質量不算太高的論文嗎?即使質量還行有幸真的擠下了,你還覺得成本高嗎? 能用錢解決的問題,從來就不是問題!問題是你有錢都解決不了問題!
不僅僅是教育類,其他方向資源也是如此奇缺,例如:純計算機期刊只有45本(全國有多少計算機專業(yè)教師?),純體育期刊只有16本(全國有多少體育專業(yè)教師?),純音樂方向只有9本(全國有多少音樂專業(yè)教師?),純舞蹈類2本(全國有多少舞蹈專業(yè)教師?),純會計類7本(全國有多少財會專業(yè)教師?)。
有人說,我不一定發(fā)本專業(yè)期刊,可以發(fā)綜合類核心,呵呵,你聰明,可是誰也不傻,那些在本專業(yè)發(fā)不了的,都想著綜合類期刊呢,240萬人呢,能輪到你嗎?早把你踩成肉泥了!1960多本期刊,有幾本適合你發(fā)?有興趣的教師,可以根據自己的專業(yè),數數看。
以上僅僅分析了客觀因素,至于更多的人為因素,只說一句:寶貴的資源,對誰來講都是一筆財富,不利用就是傻子,恰恰中國人民都很聰明。
有的人可能會說:這么難,我不發(fā)了!呵呵,呵呵,我只能呵呵了。地球少了你照樣轉,你不在地球上住,能行嗎?
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