目的:構建哮喘兒童(學齡前期)照顧者照護能力評價指標體系,用來評價哮喘兒童照顧者照護能力水平,并通過實證研究驗證該評價指標體系的科學性和可行性,為下一步哮喘�？漆t(yī)務工作者開展個性化哮喘兒童照顧者健康教育干預提供參考依據。方法:(1)體系的構建方法:(1)哮喘兒童照顧者及兒童哮喘管理專家質性訪談,采用目的抽樣,運用半結構式訪談法,招募并訪談了符合納入標準的15位哮喘兒童照顧者及5位兒童哮喘管理專家后達到主題飽和,以知信行理論及勝任力模型為理論指導,對訪談資料運用Colaizzi 7步分析法進行數據分析,初步構建哮喘兒童(學齡前期)照顧者照護能力評價指標體系(以下簡稱評價指標體系)條目;(2)結合臨床實踐經驗、文獻回顧、專家意見增補、分析,初步擬定評價指標體系專家咨詢版,包括3個一級指標、8個二級指標、33個三級指標。(2)體系的評價研究:運用德爾菲專家咨詢法進行評價研究,選擇16位符合納入標準的專家進行了2輪專家咨詢,根據專家意見對初稿進行修改后形成哮喘兒童(學齡前期)照顧者照護能力評價指標體系,包括3個一級指標、8個二級指標、28個三級指標,并在第2輪專家咨詢的過程中,對相關指標組建判斷矩陣,請專家對矩陣中各項指標的相對重要性進行評價。在專家咨詢結束后,進行專家咨詢可靠性分析及信效度分析,評價該指標體系的可靠性和有效性;(4)運用層次分析法的群決策功能對評價指標體系進行權重系數分析,初步完成體系的評價研究,驗證該指標體系的科學性和可行性。結果:(1)通過質性研究,從知信行理論出發(fā),提煉出哮喘兒童(學齡前期)照顧者(以下簡稱照顧者)在家庭管理中出現的三個問題,即照護知識缺乏,不堅定的照護信念及照護行為不達標。而兒童哮喘管理專家則從勝任力的角度對照顧者提出了三個要求,即學習能力、適應能力和管理能力。(2)通過2輪專家咨詢的評價研究,構建了照護知識、照護態(tài)度、照護行為3個一級指標,8個二級指標,28個三級指標,并確定了各級指標的權重,完成了指標的量化,對指標體系的可靠性和有效性進行了評價,值得臨床下一步的實證研究及推廣應用。結論:本研究構建的哮喘兒童(學齡前期)照顧者照護能力評價指標體系具有科學性及可行性,值得在臨床推廣及進行下一步的探索性研究。
【學位單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：R473.72
【部分圖文】：

III-21避免急性發(fā)作誘因 4.63 0.50 0.11III-22過敏早期癥狀識別 4.69 0.48 0.10III-23護理監(jiān)測技術 4.60 0.51 0.11III-24哮喘急性發(fā)作的簡單處理 4.69 0.48 0.10III-25哮喘兒童心理支持 4.38 0.72 0.16III-26環(huán)境管理 4.50 0.73 0.16III-27合理飲食 4.06 0.57 0.14III-28適度運動 4.19 0.66 0.163.2.3.2 指標權重運用層次分析法專用軟件 Yaahp12.1 進行指標權重分析。（1）建立層次結構模型（圖 3.1）
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本文編號：2875446