實施素質教育,提升學生的核心素養(yǎng)需要在課堂教學中落實,情境教學是課堂教學中經(jīng)常使用的教學方法。對化學課堂中教學情境創(chuàng)設的方法進行了探討,并以"海水資源的開發(fā)利用"這一課題為例進行了教學情境創(chuàng)設的教學實踐,希望對教學情境創(chuàng)設的進一步研究提供一定的參考。

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【文章目錄】：
1 有效教學情境創(chuàng)設的途徑
    1.1 通過化學實驗創(chuàng)設情境
    1.2 通過啟發(fā)性問題創(chuàng)設情境
    1.3 通過化學史創(chuàng)設情境
    1.4 通過生活材料創(chuàng)設情境
    1.5 通過討論創(chuàng)設情境
    1.6 通過多媒體創(chuàng)設情境
2 化學課堂中教學情境創(chuàng)設的實踐探索
    2.1 創(chuàng)設與生活相關的情境，引入課堂
    2.2 通過多媒體創(chuàng)設情境，增加感性認識
    2.3 創(chuàng)設啟發(fā)性問題情境，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
3 結束語



本文編號：3761661