發(fā)布時(shí)間：2021-11-18 15:54

　　隨著信息時(shí)代的到來,人才培養(yǎng)理念也一直都在不斷地變化和革新。傳統(tǒng)的旅游英語教學(xué)方式已經(jīng)不能夠很好地適應(yīng)學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展的要求。多數(shù)高職院校的老師也面臨著英語教學(xué)要求高和課時(shí)少的矛盾。微課作為一種最常規(guī)的教學(xué)資源,此刻也會(huì)在教學(xué)的過程中發(fā)揮出越來越重要的作用。本文主要結(jié)合實(shí)際案例就崗位需求中的旅游英語微課網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與實(shí)踐進(jìn)行有效地研究,希望能夠給大家更多的參考性意見。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2019,(15)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 旅游英語和微課的概念
2“微課”在旅游英語中的應(yīng)用策略
    2.1“微課”在課前預(yù)習(xí)中的應(yīng)用
    2.2“微課”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
    2.3“微課”在拓展訓(xùn)練中的應(yīng)用
3 設(shè)計(jì)微課時(shí)的注意事項(xiàng)
    3.1 要注意設(shè)計(jì)好整個(gè)課程的流程
    3.2 運(yùn)用高級的多媒體技術(shù)來制作
    3.3 讓內(nèi)容盡可能的豐富
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試析微課在高職旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 史博姣.  校園英語. 2016(34)
[2]情景教學(xué)法在高職旅游英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 雷曉慧.  和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2010(01)



本文編號：3503182