為適應(yīng)信息化時代的快速發(fā)展,培養(yǎng)新時代需要的創(chuàng)新型人才,機器人學(xué)科教育得到社會各界越來越多的關(guān)注,具有巨大的發(fā)展?jié)摿εc應(yīng)用前景。作為一門新興學(xué)科,有關(guān)于機器人教育的理論與實踐還尚未成熟�，F(xiàn)階段的機器人教育在經(jīng)濟不發(fā)達(dá)、信息技術(shù)相對落后的地區(qū)還并未普及,學(xué)校開設(shè)的機器人課程實踐面臨著課時不足、個性化教學(xué)困難、課堂效率偏低等一系列問題。在技術(shù)不斷變革更新的如今,微課因其具有制作簡單、使用方便、主題明晰、短小精悍、可重復(fù)觀看等優(yōu)勢,正在被教育界大力推廣。本研究提出,以微課輔助教學(xué)的方式作為應(yīng)對機器人教學(xué)面臨問題的解決方案,通過將微課以適當(dāng)?shù)男问揭胝n堂來提高機器人教學(xué)的質(zhì)量,保障教學(xué)效率的同時兼顧學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),讓機器人教育不再囿于傳統(tǒng)教育形式,進(jìn)而推動機器人教育的發(fā)展。本研究通過查閱資料、文獻(xiàn),分析目前國內(nèi)外機器人教育的整體發(fā)展情況與微課的應(yīng)用現(xiàn)狀;通過問卷調(diào)查的方式,調(diào)查并總結(jié)出目前初中機器人教學(xué)存在的實際問題,由此提出將微課融入課堂的解決方式并分析其必要性。本研究歸納了對機器人微課設(shè)計、制作、應(yīng)用與反饋改進(jìn)的整體流程,并具體探究了教學(xué)微課的設(shè)計原則、制作方式、應(yīng)用模式及評價策略。本研... 

【文章頁數(shù)】：95 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究進(jìn)展
    1.4 研究方案
第2章 概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
    2.2 理論基礎(chǔ)
第3章 初中機器人教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計與實施
    3.2 調(diào)查問卷結(jié)果分析
    3.3 初中機器人教育現(xiàn)狀小結(jié)
    3.4 微課在機器人課程教學(xué)中的必要性分析
第4章 初中機器人教學(xué)微課設(shè)計、制作與應(yīng)用
    4.1 微課設(shè)計、制作與應(yīng)用流程
    4.2 微課設(shè)計原則
    4.3 微課制作方法
    4.4 微課應(yīng)用模式
    4.5 微課應(yīng)用效果評價模式
第5章 初中機器人教學(xué)微課實踐
    5.1 教學(xué)課程整體框架設(shè)計與學(xué)時規(guī)劃
    5.2 《機器小車的移動》微課案例
    5.3 《機器人碰碰車》微課案例
    5.4 《倒車?yán)走_(dá)》微課案例
    5.5 《分揀機器人》微課案例
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 初中機器人教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
    附錄2 初中機器人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重識與重估：皮亞杰發(fā)生建構(gòu)論及其視野中的學(xué)習(xí)理論[J]. 白倩,馮友梅,沈書生,李藝.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2020(03)
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碩士論文
[1]面向中學(xué)生的機器人課程視頻資源建設(shè)研究[D]. 劉亭亞.重慶師范大學(xué) 2016
[2]機器人教育對中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究[D]. 王麗娟.河北師范大學(xué) 2015
[3]中小學(xué)機器人教育課堂教學(xué)設(shè)計研究[D]. 張秀杰.沈陽師范大學(xué) 2013
[4]中小學(xué)機器人教育模式設(shè)計與應(yīng)用研究[D]. 劉瓊.河北師范大學(xué) 2012



本文編號：3679873