本文關(guān)鍵詞：課賽結(jié)合的機(jī)器人創(chuàng)客平臺建設(shè)探索

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【摘要】：在國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下,如何培養(yǎng)創(chuàng)客人才已成為高校的重要課題。論文首先闡述了創(chuàng)客對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義,討論了實(shí)習(xí)教學(xué)與課外創(chuàng)新的對接設(shè)計,然后結(jié)合廣州大學(xué)現(xiàn)狀,介紹了依托電子實(shí)習(xí)中心,整合智能車/機(jī)器人相關(guān)資源,構(gòu)建一體化機(jī)器人創(chuàng)客教育平臺的總體思路,并從創(chuàng)客平臺、電子實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和課外創(chuàng)新等方面,對課賽結(jié)合的建設(shè)方式進(jìn)行了積極的探索,立足普及機(jī)器人技術(shù),引領(lǐng)學(xué)生以循跡智能車為基礎(chǔ),進(jìn)行創(chuàng)意機(jī)器人設(shè)計。實(shí)踐表明,一體化平臺的建設(shè)解決了機(jī)器人技術(shù)門檻較高的問題,有效提升了學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新意識,促進(jìn)了跨學(xué)科創(chuàng)客人才的培養(yǎng)。
【作者單位】： 廣州大學(xué)實(shí)驗中心;
【關(guān)鍵詞】： 電子實(shí)習(xí) 創(chuàng)客教育 人才培養(yǎng) 教學(xué)設(shè)計 機(jī)器人
【基金】：廣東省教育教學(xué)成果獎(高等教育)培育項目(粵教高函[2015]72號,30) 廣州市高等學(xué)校第六批教育教學(xué)改革項目(穗教高教[2014]34號,17) 廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(2013A051,2013A038)
【分類號】：G642;TP242-4
【正文快照】： 0引言國內(nèi)外興起的創(chuàng)客運(yùn)動,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、創(chuàng)新與分享,改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,成為高校提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的新途徑[1-2]。2015年初國務(wù)院先后頒布《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,提出了發(fā)展眾創(chuàng)空間平臺,

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1 蔣玉想;居里鍇;茆姝;;面向卓越工程師培養(yǎng)的電子實(shí)習(xí)課程改革[J];黑龍江科技信息;2014年11期

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本文編號：1037755