隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)于人才需求要求越來(lái)越高,因?yàn)楦咝１仨氁仙鐣?huì)的需求,提升自身的教學(xué)水平。在測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)上,高校必須要改變傳統(tǒng)教育方法,提升測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)人才水平,逐漸向全方面方向發(fā)展。該文主要先說(shuō)明測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,然后說(shuō)明完善我國(guó)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的具體方法。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容
2 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題
    2.1 教學(xué)內(nèi)容單一
    2.2 沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
    2.3 缺乏完善的考核機(jī)制
3 測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革策略
    3.1 科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 完善課程設(shè)計(jì)
    3.3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
    3.4 改進(jìn)教學(xué)方法
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索[J]. 戎舟,劉瑞蘭.  學(xué)周刊. 2019(29)
[2]基于測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革研究[J]. 宋強(qiáng).  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(07)
[3]測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)本科課程體系改革與實(shí)踐[J]. 林麗君.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2018(13)
[4]測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J]. 孫麗穎,白銳,尹倫海,鄭海英,楊匯軍.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018(08)
[5]測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探究[J]. 鄭海英,楊匯軍,尹倫海.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2017(19)



本文編號(hào)：3090734