《智能儀器》是測控技術(shù)與儀器專業(yè)的主干課程。針對該課程涵蓋知識點多、傳統(tǒng)教學方法缺少實踐能力培養(yǎng)、與實際應用脫節(jié)等問題,本文以實際工程產(chǎn)品為主線,在課堂教學上緊緊圍繞工程案例組織教學內(nèi)容,積極拓展工程應用知識;實踐環(huán)節(jié)中,采用團隊合作開發(fā)產(chǎn)品的模式替代傳統(tǒng)的驗證性實驗;課程考核方式上依據(jù)課堂表現(xiàn)、項目文檔、實驗、答辯等環(huán)節(jié)進行綜合成績的評定。通過這些方法的改革,提高了學生的系統(tǒng)設計思想和工程實踐能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(43)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、課堂教學方法改革
    1. 緊緊圍繞實際工程案例，組織教學內(nèi)容
    2. 積極拓展教學內(nèi)容，培養(yǎng)工程應用能力
三、實驗教學方法改革
四、考核方式改革
五、結(jié)語



本文編號：3056442