本文關(guān)鍵詞：光學(xué)指紋儀逆向設(shè)計(jì)的項(xiàng)目研究案例

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【摘要】：提出了一種探索型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案。實(shí)驗(yàn)方案中,運(yùn)用逆向工程的方法對(duì)光學(xué)指紋儀進(jìn)行拆解與重構(gòu),使學(xué)生對(duì)指紋儀的光學(xué)采集系統(tǒng)進(jìn)行測繪與建模。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)內(nèi)容包括測繪、建模、問題探討,測繪與重建分為4個(gè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練逐步進(jìn)行,即系統(tǒng)布局測繪、光學(xué)部件測繪、光學(xué)部件建模與分析、系統(tǒng)建模與仿真,而作為重點(diǎn)的問題探討包含文獻(xiàn)閱讀、提出問題、方案改進(jìn)等內(nèi)容,占總學(xué)時(shí)的1/2以上;最終的實(shí)驗(yàn)考核則從設(shè)計(jì)、選擇、閱讀、質(zhì)疑、合作、答辯6方面綜合考慮。設(shè)計(jì)和實(shí)踐表明,"發(fā)現(xiàn)問題"應(yīng)該成為探索型實(shí)驗(yàn)最主要的目標(biāo),而逆向拆解與重構(gòu)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的良好手段;另一方面,不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案的開放式結(jié)局及相互提問與評(píng)價(jià)有助于學(xué)生對(duì)過程的重視。
【作者單位】： 浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院;
【基金】：浙江大學(xué)2013年度教學(xué)方法改革研究項(xiàng)目(JG2013005) 2015年浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目(KTJXGG2015016)
【分類號(hào)】：TH74-4;G642
【正文快照】： (KTJXGG2015016)0引言我國高等教育發(fā)展的重心正在由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。在此大背景下,以提升能力培養(yǎng)為目標(biāo)的本科教學(xué)方法改革在浙大已進(jìn)行了多年,并取得了很多成效,逐步實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變;以課程教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合轉(zhuǎn)變;以結(jié)果評(píng)價(jià)為主向結(jié)果與過

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 D.Enard;馬振生;;測定光學(xué)部件及系統(tǒng)效率的萬能光譜光度計(jì)[J];國外計(jì)量;1984年02期

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3 周晨波;金屬光學(xué)部件工藝及其應(yīng)用[J];光電工程;1991年04期

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本文編號(hào)：1221486