本文中的職前物理教師是指即將從高等師范院校畢業(yè)的物理專業(yè)(師范)學(xué)生。基礎(chǔ)教育以及教師資格證書(shū)制度的改革,迫使高等師范院校在培養(yǎng)職前物理教師的教學(xué)技能方面也應(yīng)隨之改革。本文以提升就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向,對(duì)目前職前物理教師培養(yǎng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,就"課程思政"滲透培養(yǎng)過(guò)程、教師教育類課程設(shè)置與教學(xué)模式、教育教學(xué)實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行改革探析,從而達(dá)到提升職前物理教師的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

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【文章目錄】：
0 引言
1 職前物理教師培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
2 教師資格證制度對(duì)職前物理教師提出的新要求
3 提升職前物理教師教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑探析
    3.1 以“課程思政”引領(lǐng)并貫穿職前物理教師培養(yǎng)全過(guò)程
    3.2 提高教師教育類實(shí)踐課程的占比
    3.3 以校外實(shí)習(xí)基地為依托，提高教育教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)
4 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3798220