大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生使用科學(xué)的思維方式和手段去發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問題,對于提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),有著積極的推動作用。文章以建設(shè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室為探討的出發(fā)點(diǎn),分析了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的措施,旨在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堂的創(chuàng)新性建設(shè)。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)
3 物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)容
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下“慕課”對大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)的促進(jìn)[J]. 劉春宇,張志穎,趙玉丹,周成城,孫秀平.  科技與創(chuàng)新. 2017(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 李松,劉秀琴.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2017(01)



本文編號：3424744