本文關(guān)鍵詞：高職通信專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

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【摘要】：目前高職院校通信專業(yè)所開設(shè)的3G崗位群課程重在培養(yǎng)學(xué)生某一種崗位技能,課程與課程間的知識(shí)銜接較少,學(xué)生普遍感覺課程的理論學(xué)習(xí)太難太深。通過對(duì)通信專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析,提出解決對(duì)策:構(gòu)建3G崗位群能力單元課程,引入嚴(yán)肅游戲概念,采取多緯度教學(xué)評(píng)估方式。
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 通信專業(yè) 教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策研究
【基金】：2015年度湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃指導(dǎo)性項(xiàng)目(B2015422)
【分類號(hào)】：G712;TN91-4
【正文快照】： 我國通信業(yè)正處于由“面向設(shè)備”到“面向服務(wù)”的轉(zhuǎn)型�，F(xiàn)在,很多通信類中小型企業(yè)都意識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性,隨著企業(yè)人才觀的成熟,通過校園招聘選才的比例也逐漸上升[1]。雖然中小型企業(yè)校園招聘的總量大,但對(duì)于單一企業(yè)來說,一次可能只招10多個(gè)人甚至更少。由于企業(yè)運(yùn)營經(jīng)

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【相似文獻(xiàn)】

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