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從非周期信號(hào)的FT到周期信號(hào)的FS

發(fā)布時(shí)間:2017-09-04 23:47

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【摘要】:傅里葉分析是"信號(hào)與系統(tǒng)"課程中的一個(gè)重要內(nèi)容,一般的講授順序是由周期信號(hào)的傅里葉級(jí)數(shù)演變出非周期信號(hào)的傅里葉變換;若是反過來講授,即如何由非周期信號(hào)的頻譜密度函數(shù)得到周期信號(hào)的傅里葉級(jí)數(shù)系數(shù),是否行得通?針對(duì)這一問題,本文應(yīng)用兩種不同的思路加以解決,從而澄清了傅里葉級(jí)數(shù)系數(shù)和頻譜密度函數(shù)之間的關(guān)系,有助于學(xué)生對(duì)傅里葉分析理論體系的深刻理解。
【作者單位】: 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】信號(hào)與系統(tǒng) 傅里葉級(jí)數(shù)系數(shù) 頻譜密度函數(shù)
【基金】:國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)教育教學(xué)研究課題(U2013009)
【分類號(hào)】:TN911.6-4;G642
【正文快照】: 0引言“信號(hào)與系統(tǒng)”課程是國內(nèi)外高校電子信息類、控制類、計(jì)算機(jī)類等專業(yè)的基礎(chǔ)課程,它以“高等數(shù)學(xué)”、“電路分析”等前期課程為基礎(chǔ),本身又是后續(xù)的“數(shù)字信號(hào)處理”、“通信原理”和“自動(dòng)控制原理”等課程的基礎(chǔ),在教學(xué)環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用。傅里葉分析是該課程一

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3 趙菁;;與有限區(qū)間函數(shù)傅里葉級(jí)數(shù)展開有關(guān)的延拓討論[J];云南教育學(xué)院學(xué)報(bào);1993年03期

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5 張弛;;談巴塞伐(Parseval)等式的證明[J];和田師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年06期

6 何國柱;;關(guān)于傅里葉級(jí)數(shù)展開式的一種寫法的討論[J];樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年12期

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9 張永鳳;;HPM視角下對(duì)傅里葉級(jí)數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)[J];大學(xué)數(shù)學(xué);2012年06期

10 張霞;陳秀;王貴霞;江立輝;王玉;;高等數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課堂的構(gòu)建與實(shí)施——以傅里葉級(jí)數(shù)為例[J];合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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3 丁美玉;分?jǐn)?shù)階傅里葉級(jí)數(shù)的Gibbs現(xiàn)象研究[D];華東理工大學(xué);2011年

4 李雪楓;傅里葉級(jí)數(shù)在圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D];昆明理工大學(xué);2009年

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本文編號(hào):794583

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