通信原理是電子信息類專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程,在通信人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。為實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)等課程建設(shè)目標(biāo),文章分析了通信原理"金課"建設(shè)中思政教育元素的引入機(jī)制,闡述了"金課"和課程思政的關(guān)系,提出了幾種思政元素的融入策略,可為其他專業(yè)課程開展"金課"建設(shè)、思政課程建設(shè)提供借鑒作用。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“金課”建設(shè)與課程思政的關(guān)系
二、“金課”建設(shè)中思政元素融入的策略分析
    （一）中國(guó)精神融入課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)
    （二）工匠精神融入課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)
    （三）價(jià)值觀培養(yǎng)融入課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)
    （四）辯證思維融入課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)
    （五）文學(xué)素養(yǎng)融入課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)
    （六）創(chuàng)新意識(shí)融入課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)
    （七）勞動(dòng)教育融入課程內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：3935813