發(fā)布時(shí)間：2024-01-29 13:24

　　近年來(lái),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為我國(guó)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),隨著發(fā)展速度不斷加快,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求缺口越來(lái)越大。高職院校根據(jù)市場(chǎng)需求情況,紛紛開(kāi)設(shè)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè),或在軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)下開(kāi)設(shè)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向。與其他傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)不同,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)間較短,專(zhuān)業(yè)建設(shè)還需要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的完善過(guò)程,目前依然存在很多問(wèn)題,例如,學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得不到有效培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育無(wú)法落地、實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不理想等,這些問(wèn)題導(dǎo)致了部分應(yīng)屆畢業(yè)生不能很好地滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)人才的要求。本研究基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)觀,通過(guò)訪談和文獻(xiàn)分析,對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)人才需求進(jìn)行了調(diào)研,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、文獻(xiàn)分析與訪談,對(duì)高職移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)高職移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì),目的是將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與真實(shí)的工作活動(dòng)結(jié)合在一起,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。最后實(shí)施了該實(shí)訓(xùn)方案,并對(duì)實(shí)訓(xùn)效果進(jìn)行了多元化評(píng)價(jià),以期研究成果能提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生的崗位能力得到鍛煉,明確自己的職業(yè)發(fā)展方向,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何融入實(shí)訓(xùn),怎樣與專(zhuān)業(yè)...

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

圖4.7崗位能力總體情況（專(zhuān)注）

圖4.8崗位能力總體情況（體驗(yàn)）

本文編號(hào)：3888270