針對(duì)工程認(rèn)證中OBE理念的貫徹問題、通信工程專業(yè)新工科的內(nèi)涵建設(shè)問題,以金課建設(shè)為引導(dǎo),對(duì)專業(yè)核心課程、學(xué)科交叉融合、前沿課程進(jìn)行精品課程建設(shè);面向新工科建設(shè),改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,深化學(xué)科之間交叉融合;建立以學(xué)生學(xué)習(xí)成果(OBE)為導(dǎo)向的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系,促進(jìn)產(chǎn)教融合;以貫徹工程認(rèn)證理念為核心,建設(shè)基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)機(jī)制。在通信工程實(shí)行的人才培養(yǎng)模式改革和實(shí)踐表明,取得了良好的效果。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、面向新工科和工程認(rèn)證的通信專業(yè)人才培養(yǎng)的教育理念
三、基于工程認(rèn)證的通信專業(yè)教學(xué)手段與方法的創(chuàng)新性探索
    （一）基于工程認(rèn)證的通信專業(yè)教學(xué)手段與方法的創(chuàng)新性探索的指導(dǎo)思想
        1. 實(shí)施以學(xué)生為中心的自學(xué)-討論-教師講授指導(dǎo)教學(xué)方法嘗試
        2. 開展綜合性實(shí)踐教學(xué)
        3. 開展研究性教學(xué)
    （二）基于工程認(rèn)證的通信專業(yè)教學(xué)手段與方法
        1. 基于混合式教學(xué)模式的課程群教學(xué)方式
        2. 建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
        3. 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的考核評(píng)價(jià)方式的改革和實(shí)踐
四、建立以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)產(chǎn)教融合
五、新工科背景下的通信專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)
六、面向新工科和工程認(rèn)證的通信專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)
    （一）以貫徹工程認(rèn)證理念為核心，建設(shè)基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)機(jī)制
        1.
        2. 建立了外部評(píng)價(jià)機(jī)制，即畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制。
        3.
    （二）實(shí)施效果
    （三）總結(jié)



本文編號(hào)：3860907