以核心能力培養(yǎng)為出發(fā)點,以通信工程領(lǐng)域?qū)W生具備工程基礎(chǔ)、應(yīng)用能力、勝任工作和持續(xù)發(fā)展的實踐教育體系為目標,在新工科、智能化、大數(shù)據(jù)背景下,重新定義實踐教學體系。通過實踐課程重構(gòu)的設(shè)計模型和設(shè)計方法進行頂層設(shè)計,將能力培養(yǎng)貫穿始終,形成工程思維與系統(tǒng)思維貫穿全鏈條模式,讓實踐體系內(nèi)的各環(huán)節(jié)、各要素、各層次動起來、聯(lián)起來,聯(lián)動起來。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、實踐教學體系構(gòu)建
    （一）實踐教學體系構(gòu)建原則
    （二）實踐課程重構(gòu)設(shè)計方法
二、通信工程領(lǐng)域?qū)嵺`教學體系
三、模式重構(gòu)
四、設(shè)計性實驗案例
五、結(jié)語



本文編號：3847025