根據(jù)通信原理課程的特點(diǎn),探討了Python語(yǔ)言在通信原理課程中的教學(xué)應(yīng)用,完成了2ASK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)的演示實(shí)例。并且利用PyQt,設(shè)計(jì)了一個(gè)2ASK調(diào)制解調(diào)的圖形界面系統(tǒng)。結(jié)果證明:這種方式能夠?qū)⑼ㄐ旁淼闹匾R(shí)點(diǎn)以圖形的方式直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而改善教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

模擬相乘法

基于Python語(yǔ)言的2ASK調(diào)制信號(hào)的產(chǎn)生

GUI(Graphical User Interface)是指采用圖形方式顯示的計(jì)算機(jī)操作用戶界面，是一種可視化交互式的工具。采用GUI的方式具有可視化、交互性良好、操作便捷等優(yōu)勢(shì)。Python提供了多個(gè)圖形開(kāi)發(fā)界面庫(kù)，包括Tkinter、wx Python、Jython以及Py Qt等。在這一部分，基于Py Qt設(shè)計(jì)了一個(gè)2ASK調(diào)制解調(diào)的圖形界面系統(tǒng)，其結(jié)果如圖5所示。從圖中可以看出，參數(shù)設(shè)置區(qū)可以輸入載波頻率，二進(jìn)制信號(hào)按鈕用來(lái)隨機(jī)產(chǎn)生二進(jìn)制基帶信號(hào)，載波信號(hào)、2ASK調(diào)制信號(hào)以及2ASK解調(diào)信號(hào)按鈕分別用來(lái)繪制載波、調(diào)制信號(hào)以及解調(diào)信號(hào)波形。圖5 基于Qt Designer的2ASK信號(hào)調(diào)制解調(diào)GUI

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]Python語(yǔ)言教學(xué)中問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)實(shí)踐[J]. 趙霞,張珣,韓忠明,嵩天.  計(jì)算機(jī)教育. 2017(09)
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碩士論文
[1]軸承振動(dòng)測(cè)量?jī)x測(cè)量值臺(tái)差若干關(guān)鍵問(wèn)題研究[D]. 沙偉.華中科技大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3540480